主題書單 |大一新生必讀書籍(ji)推薦
即將讀(du)大學(xue)的你，如何(he)做好生涯規劃？如何(he)做好學(xue)術研(yan)究(jiu)？如何(he)高效(xiao)利(li)用(yong)時間？如何(he)處理戀愛關系？
針對(dui)這些問題(ti)，我們(men)(men)精心整理了一份【大學前必讀書(shu)目】，希望它們(men)(men)可以引領你提前找到有用的(de)答案。
書單秉持著篩(shai)選(xuan)高(gao)質量、有深度(du)的(de)(de)好(hao)書的(de)(de)原(yuan)則，同時避開那些(xie)過于(yu)(yu)難(nan)啃和枯燥乏味的(de)(de)典籍，更加接地氣、好(hao)上手、貼近日常生活(huo)，不(bu)僅適(shi)用于(yu)(yu)即將讀大(da)學的(de)(de)朋友(you)，也(ye)適(shi)用于(yu)(yu)正在讀大(da)學的(de)(de)朋友(you)。
《我與地壇》是(shi)史鐵生文學作(zuo)品中(zhong)，充(chong)滿哲思又極為人性化的(de)代表作(zuo)之一(yi)。地壇只是(shi)一(yi)個載體(ti)，而文章的(de)本質卻是(shi)一(yi)個絕(jue)望的(de)人尋求希望的(de)過(guo)程，以及傳(chuan)達對母親(qin)的(de)思念。
本書(shu)(shu)選取了《我(wo)與(yu)地壇(tan)》、《合(he)歡(huan)樹(shu)》、《秋天的(de)懷(huai)念》、《記憶(yi)與(yu)印象》等經(jing)典作品。這些以(yi)作者親(qin)身(shen)經(jing)歷(li)(li)為題材(cai)創作的(de)作品，優美的(de)行文中飽含著對生命、青春、親(qin)友、故土(tu)的(de)愛。史鐵生以(yi)自己的(de)親(qin)身(shen)經(jing)歷(li)(li)為基礎，敘述所觀察到的(de)人(ren)生百態和對命運的(de)感悟。全書(shu)(shu)感情(qing)深厚雋永，哲理含蓄(xu)，是感動億萬(wan)讀者的(de)散文經(jing)典。
如(ru)果稍微(wei)留(liu)意(yi)一(yi)下(xia)現實生(sheng)活中的(de)談話(hua)方式(shi)(shi)，并且用心體會各(ge)種談話(hua)方式(shi)(shi)給我們的(de)不(bu)同感受，我們一(yi)定會發現，有些話(hua)確實傷人。馬歇爾(er)·盧森堡博士發現了一(yi)種溝通方式(shi)(shi)，依照(zhao)它來談話(hua)和聆(ling)聽，能(neng)使人們情(qing)意(yi)相(xiang)通，和諧相(xiang)處，這就是“非暴力溝通”。
本書中的(de)44個案例，談論的(de)是很多人在真實生(sheng)活中遇到的(de)問題，比如對(dui)自我的(de)不滿、原(yuan)生(sheng)家庭(ting)的(de)痛苦、夫(fu)妻關系的(de)煩惱、工作與生(sheng)活的(de)矛盾等(deng)。李(li)松蔚給予每(mei)個問題的(de)反饋盡管只(zhi)有兩(liang)三百字(zi)，卻充滿了共情(qing)與接(jie)納(na)。他允許(xu)提問者“保持(chi)95%的(de)不變(bian)(bian)，同(tong)時嘗(chang)試5%的(de)新經驗。”這(zhe)種接(jie)納(na)和擾動，共同(tong)拓展了改變(bian)(bian)的(de)空間。
《態度(du)》一書(shu)是吳(wu)軍老師(shi)個人成長類著(zhu)作。吳(wu)軍老師(shi)認為，由于處事(shi)的態度(du)不(bu)(bu)同(tong)，起(qi)點差不(bu)(bu)多的人會不(bu)(bu)斷分化，進而拉開命運的差距。
這(zhe)(zhe)本(ben)書是(shi)吳軍老師給正(zheng)在(zai)上大(da)學和(he)上高中的(de)女兒們的(de)家書，針對(dui)年輕人在(zai)成(cheng)長過程中都要(yao)遇到(dao)的(de)有(you)效習、處理(li)人際關系、理(li)解(jie)并賺取財富等(deng)具體問題(ti)，以(yi)及如何洞察(cha)世(shi)界、人等(deng)哲問題(ti)，給出了誠懇的(de)建(jian)議。這(zhe)(zhe)些建(jian)議或(huo)(huo)源于(yu)作者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)親身經(jing)(jing)歷，特別是(shi)十多年來參與大(da)管理(li)和(he)在(zai)世(shi)界企業從事(shi)管理(li)工作的(de)經(jing)(jing)驗(yan)，或(huo)(huo)源自其(qi)尊崇(chong)的(de)智者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)成(cheng)功經(jing)(jing)驗(yan)，對(dui)渴望自我精進(jin)、加速(su)成(cheng)長的(de)讀者(zhe)(zhe)(zhe)有(you)著(zhu)極高的(de)參考和(he)借(jie)鑒(jian)價(jia)值(zhi)。
本書為讀者(zhe)提供了(le)清晰(xi)的框(kuang)架，講述了(le)什么是自(zi)控(kong)(kong)力，自(zi)控(kong)(kong)力如何(he)(he)(he)發(fa)生作用，以及為何(he)(he)(he)自(zi)控(kong)(kong)力如此(ci)重要，又應該如何(he)(he)(he)培養自(zi)控(kong)(kong)力，拿回人生主導權(quan)！
作(zuo)為一(yi)名健康(kang)心理(li)(li)學(xue)家，凱利·麥(mai)格尼格爾(er)博士的工作(zuo)就是幫助人們(men)(men)(men)(men)管理(li)(li)壓力，并在生活中做出積極的改(gai)變。多年來(lai)，通過觀察學(xue)生們(men)(men)(men)(men)是如何控(kong)制選擇的，她意(yi)識到(dao)，人們(men)(men)(men)(men)關于自(zi)控(kong)的很多看法實(shi)際上妨礙了我們(men)(men)(men)(men)取得成功(gong)。例如，把自(zi)控(kong)力當作(zuo)一(yi)種美德，可能會讓初衷良好的目標脫離正軌(gui)。所以，麥(mai)格尼格爾(er)要(yao)求(qiu)她的學(xue)生了解影響自(zi)控(kong)的生理(li)(li)學(xue)基(ji)礎、心理(li)(li)陷阱和(he)各(ge)種社(she)會因(yin)素。
自(zi)主學(xue)習是大(da)學(xue)生活的(de)必修課。這本(ben)書可以幫我們建立識別圖書骨(gu)架的(de)意(yi)識。讀完這本(ben)書，可以少走很多關于閱讀的(de)冤枉路(lu)，大(da)大(da)提(ti)升學(xue)習效率。
每本(ben)書(shu)的封面之下都有一套(tao)(tao)自己的骨架(jia)，作為一個分(fen)析閱讀(du)的讀(du)者你的責任就是(shi)要找出(chu)這(zhe)個骨架(jia)。一本(ben)書(shu)出(chu)現在你的面前時,肌肉包(bao)著(zhu)骨頭衣服包(bao)裹(guo)著(zhu)肌肉，可(ke)說(shuo)是(shi)盛裝而(er)來。你用(yong)(yong)不著(zhu)揭開(kai)它(ta)的外衣或是(shi)撕去它(ta)的肌肉，才能得到在柔(rou)軟表皮下的那套(tao)(tao)骨架(jia)，但(dan)是(shi)你一定(ding)要用(yong)(yong)一雙X光(guang)般的透視眼來看這(zhe)本(ben)書(shu)，因為那是(shi)你了解一本(ben)書(shu)、掌握其骨架(jia)的基礎。
如(ru)(ru)何記(ji)憶，才(cai)能(neng)牢(lao)固掌握知識(shi)點(dian)？如(ru)(ru)何復習，才(cai)能(neng)夯實完整知識(shi)體系？如(ru)(ru)何自(zi)學(xue)，才(cai)能(neng)實現終身(shen)跨界成長(chang)？這些問題，《學(xue)習高手》里都有答案(an)。
本書(shu)是一本寫給廣(guang)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)和家長的(de)，培養高(gao)效(xiao)學習(xi)(xi)(xi)能力(li)的(de)方(fang)法工(gong)具書(shu)。作(zuo)者作(zuo)為哈佛、耶魯(lu)高(gao)分畢業生(sheng)(sheng)，結合優選的(de)理論知識(shi)、經典的(de)學習(xi)(xi)(xi)經驗，系統分享了超實用的(de)學習(xi)(xi)(xi)法。全書(shu)分為5大(da)(da)模塊、30節大(da)(da)課、100+方(fang)法，幫(bang)助你(ni)提(ti)高(gao)學習(xi)(xi)(xi)成績，打開人生(sheng)(sheng)格局(ju)。